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lunes, 14 de abril de 2014

RESOLVERÁN DEMANDAS DE DOCENTES DEL VRAEM SOBRE BENEFICIOS

Ley de Reforma Magisterial 29944 es discriminatoria porque excluye de este beneficio a los maestros interinos, contratados y a los nombrados que trabajan en el VRAEM que laboran en zonas que no son de intervención directa por las FF.AA.
El congresista por Ayacucho, José Urquizo Maggia, sostuvo que las demandas de docentes en el Valle de los Ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM) sobre incluirlos en el Plan VRAEM, se resolverá próximamente ante el Ministerio de Educación (MINEDU)

GESTIONES

Como se recuerda, en días pasados, docentes de localidades del VRAEM se movilizaron exigiendo los beneficios del Decreto Supremo 014, debido que por ser zona de conflicto el Estado Peruano otorga partidas presupuestales adicionales.

En ese sentido, el congresista ayacuchano sostuvo que el jueves pasado, el Ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, se comprometió a resolver el conflicto mediante un proyecto de ley que enviará próximamente ante el Congreso de la República.

“Los docentes, nombrados, interinos y contratados, así como los auxiliares se beneficiaran con el proyecto de ley. Pero este beneficio solo lo reciben los nombrados  en zonas de intervención directa (Fuerzas Armadas). Estamos en espera y solicitamos celeridad al ministro”, indicó José Urquizo.

AYACUCHO: INSTAN A AUTORIDADES EDUCATIVAS A PARTICIPAR DE SIMULACRO DE SISMO

El Gobierno Regional de Ayacucho, a través de la Subgerencia de Defensa Civil, instó a las autoridades educativas de todos los niveles y modalidades de la región, a participar activamente en el Primer Simulacro Escolar de Sismo del 2014, programado para el miércoles 16, se informó.

Según el Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER) de Ayacucho, el ensayo se desarrollará en tres turnos: A las 10 de la mañana,  3 de la tarde y 8 de la noche.

El objetivo principal del ejercicio es lograr que la comunidad educativa aprenda a protegerse en zonas internas de seguridad, evacuar adecuadamente del recinto escolar y ubicarse en zonas externas seguras, con lo cual se fortalecerá la cultura de prevención en este sector.

Para ello, es indispensable que las Comisiones de Gestión del Riesgo de Desastres de cada institución educativa cuenten con el Plan de Contingencia para Sismos, el cual debe establecer los protocolos de actuación.

En tanto, la Subgerencia de Defensa Civil brinda orientación técnica mediante talleres y capacitaciones a las instituciones interesadas.

Cabe indicar, que el Ministerio de Educación mediante Resolución Ministerial N°0622-2013-ED, ha dispuesto  la ejecución de cinco simulacros durante el presente año, siendo el primero el 16 de abril, fecha en el cual se conmemora el Día Mundial de la Tierra.

jueves, 3 de abril de 2014

24 DE ABRIL PARO NACIONAL CONTRA LA APLICACIÓN DE LA LEY 29944


 

I CONVENCIÓN MACRO REGIONAL NORTE 26 ABRIL EN LA CIUDAD DE PIURA


ORGANIZACIÓN DE MAESTROS PARA LA LUCHA 

CONVOCATORIA

Los convocantes saludamos al magisterio peruano, a nuestro querido pueblo y expresamos:

A nivel internacional la crisis económica si bien prácticamente ha terminado sus secuelas se verán por largos años, claro está, han conjurado una gran depresión como la de 1929, sin embargo el sistema productivo tardará mucho en recuperarse. Cabría especificar: EEUU es el que más ha avanzado en recuperarse algo, pero la producción de su último trimestre ha sido inferior a lo que esperaban; y ni que decir de su inmensa deuda pública.

China mantiene la producción de 7.5% y busca reimpulsarla mediante su mercado interno. En síntesis trata de mantener su sistema productivo, aunque han reducido sus exportaciones. Europa sigue sufriendo las consecuencias de la crisis, sobre todo sus países periféricos. La unión Alemania-Francia está sirviendo a recuperar la economía europea, más, como dicen los especialistas todo el proceso en beneficio de Alemania. En cuanto a Japón comienza a recuperarse, pero carga una depresión que tiene 20 años. Los países llamados emergentes ya no tienen las ventajas de ayer y América Latina reducirá su avance.

En síntesis las consecuencias de la crisis lo seguiremos viendo en todo el mundo y ya está repercutiendo en la economía peruana, especialmente reduciendo las exportaciones.

En el Perú el problema principal; el proceso económico guiado por el neoliberalismo, ha entrado en un momento crítico, lo que está llevando al replanteamiento o cuestionamiento una vez más de la política neoliberal. La economía de nuestro país desenvuelve un sistema productivo primario exportador que refuerza y mantiene la sociedad capitalista, dependiente del imperialismo, sociedad con rezagos semifeudales aún subsistentes. A partir de la aplicación del Neoliberalismo en la década del 90  la pregunta hoy es: ¿qué beneficio concreto y sustancial obtuvo el pueblo peruano de todo ese periodo de “crecimiento”? Sólo migajas. Como otros periodos de “crecimiento” y “bonanza” económica, estos solo sirvieron para acumular riqueza por parte de un puñado de capitalistas.

Así, el gobierno de Ollanta Humala es de derecha, profundiza políticas a favor de la gran burguesía y sus intereses, toma medidas que buscan conjurar los efectos de la crisis y de esta manera sostener el sistema capitalista explotador. En este contexto se presentan las próximas elecciones, la contienda política electoral está en marcha y la derecha se considera dueña y dominante del campo político. Por otro lado la lucha popular masiva se incrementará, no solo en las zonas rurales sino particularmente en las ciudades. La lucha contra los proyectos y leyes anti laborales y represivos como la ley del Servicio Civil, la ley de la Reforma Magisterial, la nueva Ley Universitaria, la carta blanca a las fuerzas militares y policiales en la represión de las luchas populares, y contra la Ley de Reforma de la Salud movilizarán a obreros y trabajadores en defensa de sus irrenunciables derechos; por aumento de sueldos y salarios, por la disminución de la jornada de trabajo, por mejores condiciones laborales y en la que a la vez se reactiva la sindicalización.

Comprendemos que la lucha es en todos los terrenos, en las calles, en las aulas, de la mano de las demás luchas que nuestro pueblo viene desarrollando en los diferentes sectores, estamos convencidos que nada bueno podemos esperar del gobierno de derecha de Ollanta Humala.

Por ello, el CONARE SUTEP escuchando el clamor de las bases regionales, provinciales, distritales y de instituciones educativas que exigen alcanzar una más alta unidad, bregando por concretar los diferentes acuerdos y tareas que nos permitan persistir en la Reconstitución Clasista del SUTEP, aplicando insoslayablemente la política de Frente Único y así firmemente unidos enfrentar las arremetidas de los que buscan liquidar el SUTEP, sabiendo combinar sagazmente la lucha legal con la lucha directa que es la principal, en defensa de nuestros derechos conquistas, reivindicaciones y libertades político sindicales, CONVOCAMOS a participar activamente a todo el magisterio, dirigentes y profesores de base a la I CONVENCIÓN MACROREGIONAL NORTE  que por su trascendencia histórica contribuirá a consolidar la unidad del magisterio y a que este asuma el papel que le corresponde.

La I CONVENCIÓN MACROREGIONAL NORTE se llevara a cabo en la ciudad de Piura el día 26 de abril a horas 9:00 am. en el local de la Asociación de Trabajadores y Ex Trabajadores Textiles Piura sito en la Av. Loreto Norte N° 120. (Frente al cementerio San Teodoro)

AGENDA:

1.      Situación Internacional y Nacional.
2.      Situación y Problemática Magisterial.
a)      Concurso de directores, evaluaciones censales, proceso de contratos, reubicación en la escala magisterial, cese obligado de maestros.
b)      Persecución política a dirigentes a nivel nacional, otros.
c)      Planteamientos para el Congreso Pedagógico Nacional.
3.      Sobre Lucha Legal.
4.      Pliego de reclamos, Plan de Lucha y Tareas.

 

CONVOCANTES:

SUTE REGIONAL ANCASH.
SUTE REGIONAL CAJAMARCA.
SUTE REGIONAL LAMBAYEQUE.
SUTE CONARE PIURA.
SUTE REGIONAL TUMBES.

 

IMPULSAR EL PARO NACIONAL DEL 24 DE ABRIL.

Llamamos al magisterio peruano a unirse como un solo puño y enfrentar y preparar con una sola plataforma de lucha el PARO NACIONAL DE 24 HORAS DEL 24 DE ABRIL contra las leyes represivas, antilaborales y antipopulares, por la derogatoria de la ley de la Reforma Magisterial y normas conexas, combatir la criminalización de las luchas populares y la política persecutoria, por la defensa de los derechos fundamentales y del pueblo, por producción nacional y trabajo para el pueblo, por aumento de sueldos y salarios.

Asimismo el CONARE SUTEP reafirmándose en la línea sindical de clase asume el 1º de mayo como Día del Proletariado Internacional, en tal sentido es día de lucha, de movilización, no es día del trabajo para festejar, sino día en el que los obreros y trabajadores deben unirse como un sólo puño contra el sistema capitalista de explotación. Llamamos a convocar y/o participar de la lucha de otras organizaciones del pueblo a movilizarse en cada región, en defensa de nuestras propias reivindicaciones.

31 de Marzo del 2014.

 

¡EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA PARA EL PUEBLO!

¡CONTRA LA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL Y NORMAS CONEXAS!

¡POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL MAGISTERIO NACIONAL!

¡POR AUMENTO DE SUELDOS Y SALARIOS!

 

miércoles, 2 de abril de 2014

UGEL DE HUAMANGA EVALÚA LA RACIONALIZACIÓN DE DOCENTES AL MENOS EN SIETE ESCUELAS POR BAJAS METAS DE ATENCIÓN


La falta de la asistencia de los escolares en varias instituciones educativas en la provincia de Huamanga motivaría que se cierren temporalmente, perjudicando a unos cuantos estudiantes en varios distritos de la provincia.

Al respecto el director de la Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel) de Huamanga, Augusto Riveros Torres, informó que evalúan el cierre temporal de al menos siete instituciones educativas públicas en varios distritos, debido a la falta de demanda de escolares.

"Lamentablemente hay instituciones educativas donde en un salón hay uno, dos o tres estudiantes, por eso estamos evaluando la racionalización de los docentes, porque hay colegios donde cada docente debe enseñar a más de 40 escolares", dijo Riveros Torres.

RACIONALIZACIÓN. Frente a la diferencia de la cantidad de escolares entre distintas instituciones educativas los responsables de las Ugel evalúan la racionalización de docentes para que la utilidad de cada docente sirva para adiestrar con mayor detenimiento y atención a los escolares, ya que hay instituciones donde un docente debe enseñar a más de 40 escolares, mientras que en otras el número es muy reducido.

"No creo que sea justo que un docente que enseñe a uno o dos estudiantes gane lo mismo que uno que enseña a más de 40 escolares, además de la carga académica es que no podemos dejar que un docente se ocupe de pocos estudiantes", puntualizó el funcionario de la Ugel.

RECONSIDERACIÓN. Uno de los casos que se advirtieron es sobre una institución de la comunidad de San Pedro de Cachi, del distrito de Santiago de Pischa donde pese a la apelación de la Dirección Regional de Educación de Ayacucho, los docentes inicialmente se resistieron a retornar a sus plazas de origen, sin embargo la situación es incierta ya que según el propio Riveros no hay ni una decena de estudiantes que vayan a estas instituciones injustificando la presencia de los docentes.

"La Drea apeló a la medida interpuesta por la Ugel Huamanga, sin embargo estamos evaluando un posible cierre temporal ya que no se cuenta con el número de escolares que justifique la presencia y el pago de los docentes que trabajarán en esta zona de la circunscripción", dijo Augusto Riveros.

Asimismo, precisó que los escolares serían reubicados a las instituciones educativas cercanas a su comunidad o pueblo a fin de que el grupo de escolares no se vean perjudicados y asistan con normalidad a sus actividades académicas.

"La solución es que los escolares asistan a las instituciones educativas cercanas a la población donde se ubicaba la institución educativa, ese tipo de medidas nos ayudan a racionalizar los docentes", finalizó el funcionario.

DIRECTORES PIDEN QUE EVALUACIÓN SEA SOLO PARA PLAZAS VACANTES

El Ministerio de Educación anunció que viene adoptando medidas para garantizar que el Concurso Nacional de Acceso a Cargos de Director y Subdirector, previsto para fines de junio y suspendido antes en dos ocasiones, se desarrolle esta vez con todas las garantías.


El presidente de la Asociación de Directores y Subdirectores de Ayacucho, Juan Sáenz, señaló que a raíz del anuncio del Ministerio de Educación, sobre la próxima evaluación a directores y subdirectores de las instituciones educativas del país, el comité nacional ha pedido una audiencia con la finalidad de hacer llegar la problemática del sector.

“De llevarse a cabo la evaluación, estamos pidiendo al Minedu, que el examen se dé para las plazas vacantes, que en país son más de 22 mil, y no como ellos plantean para todos e incluso los nombrados”, comentó.

Agregó que también se está exigiendo que se cumpla con las capacitaciones a los directores y subdirectores para mejorar el sistema educativo a nivel nacional.

Sáenz precisó que estos reclamos están en un proceso judicial contra el Minedu que viene vulnerando los derechos constitucionales, ya que los directores fueron nombrados de acuerdo a un concurso y no pueden participar de un mismo concurso dos veces, por el cual fueron nombrados.

Por otro lado, indicó que en caso de no ser escuchados se incluirán en las protestas programadas por el Sindicato Único de Trabajadores de Educación del Perú (Sutep) que fue programada para los próximos días.

“En los próximas días el Sutep tendrá un congreso nacional, en el que vamos a participar y pedir que se nos incluya en el protestas programadas por el gremio”, finalizó Sáenz.

DIRECTORES Y PADRES DE FAMILIA DE COLEGIOS DE AYACUCHO BUSCAN ENTREVISTA CON MINISTRA DE MIDIS


El presidente de la Asociación de Directores y Subdirectores de Ayacucho (ADSEA), Juan Sáenz, señaló que una comisión de directores y padres de familia, viajarán a la ciudad de Lima para tener una entrevista con la ministra de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) Paola Bustamente, sobre la problemática de la región en relación al Programa de Alimentación Escolar Qali Warma.

"Estamos coordinando para viajar el miércoles o jueves a Lima y tener una reunión con la ministra para evaluar la situación de la región. A pesar que el jefe territorial nos informó sobre la autorización para comenzar a distribuir los productos a las instituciones educativas a partir del siete de abril, hay una preocupación que en los próximos meses continúen estos problemas", comentó.

Agregó que la autorización de la sede central para la distribución de los productos es por dos meses, sin embargo, podría haber dificultades en los próximos meses.

Por otro lado, señaló que también se tiene previsto solicitar el presupuesto que no se utilizó el mes de marzo, para el pago de proveedores, en la implementación de utensilios e infraestructura de cocinas.

Asimismo, se pedirá evaluación de la región sobre la situación de cada institución educativa, ya que hay colegios que no fueron considerados para recibir los almuerzos a pesar de que el año pasado si lo hicieron.

Finalmente, señaló que participarán de las inspecciones de los almacenes de los proveedores para la supervisión y control de calidad.

La Jornada.